jueves, 18 de octubre de 2012

Carta

A quien corresponda:

Estoy convencida de que debería existir un verbo distinto a "extrañar" cuando esa acción involucra a nuestros muertos.
Es imposible, inconcebible , que pueda siquiera pensarse que debe ser utilizado para referirse a ese sentimiento, a ese saber, a esa conciencia de ausencia absoluta y permanente. No, definitivamente no es lo mismo extrañar a un vivo que a un muerto. 
Lo que b
usco es una palabra que defina el vacío estomacal que se forma al saber que no hay más, que nunca existirá un encuentro fortuito, una noticia casual, un olvido voluntario.
Porque deben saber que lejos de que la muerte se los lleve al olvido, los mantiene presentes con recuerdos que apechugan el corazón; a veces de felicidad, a veces de tristeza.
Por eso yo sugiero... no, no sugiero, exijo! que se invente otra palabra, una más certera para el sentimiento que me acompaña esta noche.

jueves, 19 de julio de 2012

"L'âme n'a pas de sexe"

Hace varios años  aún tenía novios, recuerdo la situación no sin cierta sorna. La cuestión no era una falta de identidad, o una confusión sexual, desde que tengo uso de razón me gustaban las niñas, pero también algunos niños... uy! complicado... pecado para muchos. Eso era hace unos años, y jamás me sentí mal por poder establecer lazos afectivos de pareja tanto como con un niño como con una niña, después las cosa cambiaron, pero esa es otra historia.

Durante esos años de mi vida, me definí orgullosa y abiertamente como una persona bisexual, aparentemente en esta vida y en esta sociedad todo tiene que entrar en una clasificación , y a juzgar por el diccionario, esa era la que mejor me correspondía. Cuando entre al ambiente, descubrí otros muchos como yo, el detalle estuvo en que los estrictamente gays y lesbianas ( ya mencioné que jamás me ha gustado esa palabra?) nos veían como "no- definidos", como "confundidos", como "gays/lesbianas a la mitad del clóset", pero sobretodas las cosas infieles; admito que para ese entonces se me hacía casi increíble encontrar discriminación dentro de un grupo socialmente ya marginado ( oh, cuánto me faltaba por aprender!!) pero así era.  

Sigo encontrando interesante que personas que luchan por no ser discriminados y juzgados socialmente por el hecho de amar a quien ellos quieren , tengan la desfachatez de discriminar y juzgar a otros que si bien no comparten "igualdad" de preferencias, si de circunstancias. Para muchos podrá ser una transición, pero ¿Quienes somos nosotros - y quienes son ellos-  para decir / afirmar / concluir / decidir que una persona no debe/ puede amar a personas de su mismo sexo y del contrario? 

Ay ñañita! pero si eso suena del diablo! dirían los puristas.

La concepción mal entendida de que una persona bisexual es sinónimo de  "andar con hombres y mujeres al mismo tiempo" puede ser y no, depende la persona, no de la sexualidad,  el que es infiel es infiel, o será infiel, sin importar que tan jota declarada sea. Además, quién nos dice que sus parejas no lo gozan? ;)
Cada quién a su tapete!


"L'âme n'a pas de sexe" 

viernes, 25 de mayo de 2012

Chale

(Una vez conocí un alguien, un alguien que ha trascendido más que su nombre. Él hablaba así, como trataré de escribir. Quizás el resultado no sea otra cosa que una mala semejanza a su soltura, su cadencioso desparpajo y su entonación valemadrista. Él agarra mi mano para repartir letras en este post; no escribo yo, escribe -o trataré de que lo haga- el que una vez me enseñó todo esto a mí.)

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'Ira, es que la banda es bien pinche quejosa, que si les va bien porque les va bien que si les va mal porque les va pero siempre se pinches andan quejando de todo. De morritos que porque están bien morritos que porque no los dejan ir a todos lados y ya sienten que nomás porque tienen pelos en la axila ya ellos pueden solos y le andan tronando los güevos a todos, de pubertos es lo mismo nomás que en más alzaditos, ya es cuando se quieren andar partiendo el hocico con todos y ps la neta no, no mames, por eso luego acaban entambados bien chavitos, por andar de pinches bocones y broncudos.

Luego ya se sienten bien acá porque quesque ya mayores de edad y no sé que mamadas, pero la neta esdeque es la misma gata revolcada, siguen estando igual de pendejazos que siempre nomás que 'ora "según" ya somos adultos y la maaanga qué, puro pinche chamaco igual de pendejo nomás que con bigote y barba. Además somos re mañosos, morro, luego luego queremos andar poniéndole el pie al otro tengas la edad que tengas, ha de ser un pedo así como de la naturaleza del humano que me decías el otro día, unas ondas de esas. Pero vieras cómo luego luego sacan los que se sienten muy pinches internacionales que nomás eso los mexicanos y no sé que tantas mamadas te sueltan cuando la mera neta es que todos hacemos las mismas chingaderas nomás que en otro idioma.

Al chile yo no entiendo, morro, digo, ¿qué pinche necesidad de andar nomás jodiendo al prójimo? Andarle cuidando el chile y las nalgas, me cae que hasta lo que no comen les hace daño; checa: dicen que las viejas son las chismosas pero neeel, la neta los weyes somos iguales, nomás que más pinches léperos, eso sí. Acá a mis valedores buga también nomás quieren andar encima de su vieja enterándose de su vida pero namás la morra les brinca y les reclama y hasta se hacen chiquitos porque ya los cacharon haciendo sus puterías. Puterías de puto, me refiero, no de joto así como nosotros. Lo qué más me remputa es que siempre tienen que andar de pinches envidiosos con lo que el otro hace o tiene, le bajan el coche nuevo a un güey y no saben que para comprárselo se quedó sin tragar como 6 meses o andan sintiéndose los muy finolis y haciéndoles jetas a los que no sienten de su alcurnia, pinchis fresas.

Hazte tú de cuenta que el otro día por ejemplo me prendí con un compa porque se andaba caldeando a dos viejas y a las dos les bajaba la luna el sol y las estrellas, digo, pues es su verga y su vida, ¿no? pero sí me caló que las pobres morras acá todas ilusionadas y el wey la neta no quiere a ninguna, nomás le gusta andar sancochándoselas a una y otra. Me prendí y casi se arman los chingadazos porque como que acá el vato no entendía lo que le quería decir yo que era un pedo así de que pues si para él estaba chingón andar piqueteando a una y otra pues cámara ahíva chido, pero que tampoco se pasara y les anduviera viendo la cara, que qué pinche culero era. Ya luego se enfrió porque otros cuadernos de él y míos nos separaron pero sí me dio coraje porque una de las chavas pues era la Fanny, la que es bien chida.

Todo este desmadre es pa' decirte que no sé qué hacer, morro, porque ps es su pinche bronca, ¿no? y pues a mí qué, al fin y al cabo porque pues a mí me encabronaría un chingo, por ejemplo que alguien viniera armar pinche chisme entre tú y yo, ¿no?, pero siento culero por la chica esta que nomás le andan viendo la cara de babosa.

Chale, morro, ¿tú qué piensas? Le digo o no, capaz luego piensan que soy de rajón y me lo tengo que reventar para que no ande dando habladas, ya me conoces, nomás me agarran encabronazo y ¡zas! empiezo a repartir chingadazos.

Chale, morro, mejor abrázame; chance y se me olvida este pinche despapaye que ya se me hizo en la cabeza, en la de arriba, no vayas a pensar mal, ¡eh!

alternBRUNO°°


miércoles, 23 de mayo de 2012

Carta al ropero


Pensé que encontraría como 10 mil posts en borradores listos para ser publicados como en una turba furiosa para el día de hoy donde todos nos vestimos de morado para protestar/exigir/demandar un alto a la homofobia, transfobia y demás pero viendo que no, procederé a echar mi cooperación al blog. Desde la primera vez que los vi los videos de "It Gets Better" conmovieron a la nena maricona que soy haciéndome derramar lágrimas como señora al final de la novela cuando por fin Fernando Colunga se queda con Lucerito en una catedral que pretende ser de la época colonial y parece portón de Coyoacán recién pintado, pero -as usual-, ya me estoy desviando. El chiste es grabar escribir mi versión del It Gets Better para así sacarme la espinita y de paso saber que quizás en un recóndito lugar del internet a alguien le pueda ayudar.

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Estimad@ chav@/muyers/jotricia/vestida/torcida/brincona/enlentejuelada-entaconada/diva y demás designaciones categóricas chuscas-nochuscas que sólo ofenden a quien se las toma en serio:

La cosa y la machincuepa de la vida es que todo esto mejora.

Todos tenemos una historia diferente por contar y claramente cada quien habla como le fue en la feria. Quizás algunos te platiquen su historia como  un continuo martirio que bien merece ponerles su rostro en un retablo de la Iglesia, puede que otros comenten cómo ellos entre flores y praderas gritaron su amor a los cuatro vientos sin mayores consecuencias y otros más sigan en las sombras porque no les nace asumir alguna orientación o preferencia.

Trataré de describir mi reducida y cortísima existencia en algunos párrafos, tratando de contar mi historia al parejo que trato de dar a entender algún punto como si de fábula se tratara, o algo, lo que sea.

Si mal no recuerdo adquirí conciencia de que se me volteaba la banqueta cuando iba en la secundaria, había un muchachito del equipo de fútbol que se cambiaba la playera para los entrenamientos y al verlo descamisado me ganaba el morbo y ahí andaba yo de baboso viéndole las carnes. Honestamente no recuerdo si dicho muchacho estaba muy buenote o no, sólo me acuerdo que sentía la calor de andarlo viendo en cueros.

Menciono la secundaria porque fue una época de sufridera descomunal (o bueno en ese tiempo se me hacía tal), si bien no fui víctima sangrante y sufriente del "bullying" lo cierto es que tampoco fue coser y cantar; los niños eran/son unos cabroncitos en lo que joder al prójimo se refiere y había unos que no me dejaron nunca en paz. Yo era de los más altos del salón y claramente no era una sílfide o una varita de nardo, pero eso sí, era dejado nivel Sayayin entonces ya se imaginarán la de burlas, sobrenombres, empujones, corretizas, etc. Ahora en retrospectiva la verdad es que uno es tan inseguro que sentía que el mundo conspira en su contra y por eso lo magnificaba, pero bueno, para eso se requirió tiempo, terapia de electroshocks, pinzas en los pezon... okno, eso no.

Obviamente reprimí mi homosensualidad en ese momento porque además de que la escuela era religiosa, yo me sentía harto culpable de andar morboseando a mi compañerito (que ya luego no fue uno, sino varios) y sentía la necesidad de echarme mis baños de agua fría como monje benedictino para que se me quitaran los malos y pecaminosos pensamientos.

No fue hasta la prepa cuando, pasado un largo proceso y un ex golpeador (del que pocos a la fecha saben) donde confundí amor con dependencia, pude extender mi manita para girar la perilla y salir de un clóset marca NOMAMES y decir "Esdeque como que creo que soy gay".

Lo cierto es que se te quita un lastre de un chingomadral de kilos el asimilarlo, asumirlo y finalmente aceptarte, abrazobesuquearte y apapacharte para luego pasar al pánico de exponerte ya no al escrutador espejo que te decía "campanita"  sino al ¿y qué van a decir mis amigos? ¿y mis papás? ¿y el señor de las revistas? ¿y mi maestro de moral de la secundaria? ¿y la señora donde compro el pollo? ¿y el de la paletería? ¿y el de la taquilla del cine que por cierto está bien guapo? ¿y mi tercer primo lejando al cual jamás he visto pero que me importa mucho ahora cómo me perciba? Ayjesúsbenditolíbranosdeestemundoprejuicioso.

Con mi jefa aka mi madre, la mera mera pues no hubo drama de telenovela ni capítulo de la Rosa de Guadalupe; aunque le costó su chamba y sus confrontaciones -a la fecha- puedo decir que me quiere como soy, me apoya y hasta a veces me alienta en mis ridículos y excentricidades. Con mi hermana fue como hablar del clima y con mi papá, que es más hermetico, frío, distante, lejano y cerrado que bolsa Ziploc o Tupperware nuevo y recién lavado, sorprendentemente después de que al inicio creyó que era una más de mis rebeldías lo fue asumiendo hasta que, si bien ya no lo aprueba, de menos lo tolera (aún trabajo en ello, no se apuren).

Uno pensaría que el drama acaba ahí y dice:
"Virgencita, ya me enfrenté al bullying en la escuela, ya me pegó mi novio, ya mis amigos y familia saben, ¿ya me dejas ser feliz?"

Y es ahí el mero mero brinco zapoteco de esta historia: no pienso que se trate de tenernos lástima porque resulta que nos gusta el pabilo o el obelisco de carne, tampoco de sentirnos superiores a los demás y creer que por nuestra condición homosexual tenemos más derechos que el humano promedio sino de, mencionaba recién un amigo mío, politizarnos y velar por nuestros derechos humanos.

Siento -porque así lo creo y porque es mi opinión- que todavía nos faltan varias, bastantes y hartos pleitos: con el estereotipo y sus derivaciones como mencionaba unos cuantos post anteriores, con las preconcepciones, con la perspectiva de género, con la construcción de orientación-preferencia, con la señora de Avon, con el del gas, con el de la luz, con el que se te queden viendo raro/feo/extraño en la calle, con la doña de las quecas, con el hecho que entre los mismos gays nos andemos viboreando y andemos midiendo el pito ajeno, con el afilador, con la ideología heteronormada, con el zapatero, con la relación semántica y de significado entre el término "homosexual" y "gay", con el... bueno creo que ya entendieron.

En resumen: mejora, todo mejora; luego resulta que a gente en la secundaria siempre le caíste bien (o peor, le gustaste), que el que más te cagaba fue con el que mejor te terminaste llevando, que esa playera que jamás te gustó se puso de moda por tu culpa, que tu novio te pegaba por neurosis, histeria e ira pero que tampoco te puedes lamentar y echar la culpa de eso, que a tu mamá no le va a parecer mucho que de repente te expreses en terminos medio jotricios pero que te va a seguir queriendo, que los mismos que te dieron la espalda tiempo después te buscan la cara, etc etc.

No sé, no sé mucho de esto; soy un bebé en pañales en cuestión de experiencias pero puedo decirte, a ti que me lees, que a veces por más jodida que se vea la mesa y la alacena uno siempre halla cómo no morirse de hambre y que a veces, con la panza llena y satisfecha a uno parece que le falta un hueco de algo. Con esta (mal hecha) analogía quiero decir que nada es tan terrible como para no disfrutarse, ni nada tan perfectamente hermoso que de repente no pueda irse al carajo. O bueno, al menos así lo creo.

Los novios jamás son hechos a la medida, amigos falsos rondan everywhere la faz de la tierra, zorras nalgasprontas que se le arriman al chavo que te encanta abundan pero bah, vamos, tampoco es que todo sea parte de un mayúsculo plan diabólico que conspira en nuestra contra para imperdinos estar con el amor de nuestras vidas, la mayoría de las veces el que se pone el pie es uno mismo con sus chaquetotas mentales.

Se trata de que cada quien busque su identidad *musica de violines* así como su balance y lo que le hace feliz. Porque sí, la felicidad es una esquiva efimeridad utópica contemplación que desmotiva, pero no por eso no la vamos a perder, ¿o sí?

Strobe Light!

alternBRUNO°°



viernes, 18 de mayo de 2012

YA BASTA DE LAS MENTIRAS DE AMLO

Este es el rostro del personaje que sabe de educación tanto como yo de transbordadores espaciales:



Ya estoy fastidiado de la ignorancia de las personas que lo defienden como el Mesías o como el cambio verdadero argumentando que es momento de que la izquierda asuma el poder en este país. De esta última aseveración podríamos aventarnos dos entradas por separado: por un lado, no existe una ideología de izquierda en México pues los verdaderos izquierdistas no forman parte de un partido político. De igual manera ¿cómo se atreven a decir que este hombre es de izquierda cuando su origen político está en el mismo PRI? Tantita congruencia. Por otro lado, la explicación de que decidan votar por este pelele reside en que de una u otra manera están hartos de los otros dos partidos políticos que han gobernado, no porque realmente estén de acuerdo con las propuestas de este señor. Sean honestos.

En fin, esa es otra historia. Desde hace días he reflexionado e investigado para poder refutar cada uno de los puntos que este idiota (o su equipo, que para el caso es el mismo) ha propuesto como agenda educativa. No puedo analizar las otras propuestas porque no soy especialista en el tema, no así en educación en donde he participado tanto el sector público (sí, haciendo política educativa) hasta en el sector privado. A ti que crees ciegamente en las mentiras que AMLO dice te invito a que sigas leyendo para que te des cuenta de que si hay tantas incongruencias en la propuesta educativa no dudo que en las demás existan también.

Nota: el documento que sirvió para el análisis de esta entrada fue tomado de http://www.educacioncienciaydesarrollo.mx/educacion "Descargar documento base".

Vayamos al análisis:

Propuestas para una Política Pública Educativa 
(Documento indicativo, para su discusión) 

La transformación que requiere la educación pública en nuestro país debe incidir en todos aquellos aspectos que garanticen el pleno derecho a una educación de calidad sin exclusiones. Para lograrlo será necesario: 

Primero. Revisar a fondo el modelo pedagógico imperante, a fin de construir un nuevo esquema para el proceso de enseñanza-aprendizaje que incorpore los avances pedagógicos y tecnológicos que requiere una educación integral. El estudiante debe aprender a pensar, a razonar, a resolver problemas; aprender a hacer y aprender a ser. El nuevo modelo deberá incluir, además, aspectos éticos que propicien la convivencia, la tolerancia, el respeto y la concordia; que estimulen la creatividad, el esfuerzo, la disciplina y el trabajo en grupo, con conciencia y pertinencia del entorno social, dentro del espíritu laico que marca la Constitución. 

COMENTARIOS: tal vez al equipo del Señor López Obrador le haga falta conocer el estado del arte que guarda el tema que propone en este primer punto. Lo que plantea no es más que un plagio de lo que se señala en la Reforma Integral para la Educación Básica (RIEB) que comenzó en 2004 en Educación Preescolar y que finalizó en 2011 con la adecuación de los Planes y Programas de Estudio para Primaria y Secundaria. Cabe mencionar que la Educación Media Superior también se ha involucrado en este cambio de paradigma. Ahora bien ¿construir un nuevo esquema? Quisiera que me explicara desde lo pedagógico cómo pretende hacer esto. Le guste o no el constructivismo y el cognoscitivismo son las teorías que regulan los procesos de enseñanza y aprendizaje (no es lo mismo con guión que con preposición "y", eso al parecer tampoco lo sabe su equipo y menos aún él) en este país y no se puede "modificar el esquema" al gusto pues son enfoques completos que incluyen una metodología. Lo que se hace es adaptarse al contexto mexicano.
¿Me explican por favor que dice lo escrito desde la página 25 a 39 de este documento? http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/secundaria/plan/PlanEstudios11.pdf ¿Que el señor quiere proponer la panacea incorporando las tecnologías a la educación? Ah qué cosas, miren http://www.hdt.gob.mx/hdt/ 

Exacto, nada nuevo bajo el sol según lo que este señor y su equipo "proponen" para este primer punto (y aún nos faltan 5 más).


Segundo. Capacitar a los educadores en el nuevo modelo mediante estímulos que reconozcan el esfuerzo de superación y el impulso innovador que habrá de requerirse a distintos niveles. La participación activa y comprometida de los educadores es imprescindible en la implantación del nuevo modelo pedagógico; pero éste debe separarse claramente de la lógica sindical y de los derechos laborales del magisterio. 

COMENTARIOS: no se necesita ser doctor en pedagogía para entender la falta de lógica en esa frase que marco en rojo ¿capacitar mediante estímulos?! A ver, el otorgar estímulos por desempeño docente no tiene nada que ver con un proceso de actualización docente. Me parece peligroso que ni siquiera se entiendan los conceptos que se proponen y se digan estupideces como esta. No, no habrá ningún "nuevo" modelo pedagógico señor López Obrador, no son enchiladas. A México le costó casi 18 años consolidar el constructivismo (un enfoque que era ya utilizado en Europa en 1993 cuando nosotros apenas volteábamos a verlo) y ni usted ni nadie más va a implantar uno nuevo en 6 años o menos. Despierte.

Tercero. Dotar a todas las escuelas del país, (aproximadamente 200 mil) con la infraestructura necesaria, incluidos mobiliario, sanidad, espacios para la recreación y el deporte, equipo de computación, etc. Junto al nuevo modelo pedagógico habrá que generar el nuevo modelo de la planta física que requieren las escuelas. Asimismo, deberá hacerse efectiva la implantación de los Consejos de Participación Social en cada una de las escuelas. 

COMENTARIOS: 226,374 es el número de escuelas que existen TAN SÓLO en Educación Básica según las Principales Cifras de Inicio del Ciclo Escolar (DGDGIE-SEB-SEP) Yo me pregunto ¿y Educación Media Superior y Superior, no cuentan? Investigue primero antes de dar cifras. Dale con su "nuevo modelo pedagógico". Respecto a "hacer efectiva la implantación"... bien, otra vez ¿me dicen qué encuentran aquí http://www.consejosescolares.sep.gob.mx/ ? 

Cuarto. Revisar y reformar el marco jurídico vigente, para el cabal deslinde de responsabilidades de los distintos órdenes de gobierno en el contexto del federalismo educativo, para redefinir responsabilidades, atribuciones y recursos bajo la rectoría del Gobierno Federal y en el marco del nuevo modelo pedagógico.

COMENTARIOS: Retórica pura. Los estados son autónomos y sólo reciben recursos federales. La SEP no ordena absolutamente nada a los estados y sólo determina las líneas de trabajo generales. 

Quinto. Abatir los rezagos más urgentes, a saber: alfabetización universal y programas específicos de educación abierta y a distancia, para que aquellas personas que dejaron inconcluso sus estudios puedan reanudarlos, tanto a nivel de educación básica (primaria y secundaria) como media superior; así como implantar, para cada uno de los niveles educativos, medidas específicas para reducir la deserción escolar. Es decir, que todo aquel que está en el sistema educativo complete el ciclo en el que está inscrito. 

COMENTARIOS: Nuevamente no hay nada nuevo en su propuesta. Hace unos meses la Presidencia de la República, por decreto presidencial, creó la Universidad Abierta y a Distancia de México. De igual manera se tienen propuestas de Bachillerato a distancia en el GDF y en la UNAM (B@UNAM). Quisiera que me explicara cómo lo pretende implantar en secundaria y primaria dado que la población objetivo y las competencias digitales que requerirían para incursionar en la modalidad virtual difícilmente se encontrarán en esas personas (por eso que sólo a partir de bachillerato y a niveles superiores se implantan modelos virtuales de enseñanza y aprendizaje).

Sexto. Establecer un programa especial para ampliar la cobertura en la educación media superior y superior, utilizando al máximo la infraestructura disponible, las modernas tecnologías de la información y la comunicación que fortalecen la enseñanza de calidad; así como a través de un vigoroso y renovado programa de formación de docentes que incluya la creación de nuevas plazas y nuevos espacios educativos. Las metas y los objetivos de los programas que se deriven de cada una de estas propuestas habrán de cuantificarse con indicadores de resultados, para su evaluación pública, transparente y rigurosa. 

COMENTARIOS: Me interesa que me explique cómo lo va a hacer en Educación Superior. El señor desconoce que la SEP sólo tiene injerencia en las universidades politécnicas, los institutos y universidades tecnológicos, el IPN y... paren de contar. Quizá su idea pueda aplicarse en estas que menciono pero la realidad es que esas escuelas no representan la mayoría de alumnos inscritos en educación superior. Sería divertido ver cómo las Universidades Autónomas o las estatales le pintarán dedo con su "flamante" idea.



Algunas Acciones Inmediatas 

1. Se parte de un principio fundamental: el acceso a la educación debe ser un derecho efectivo de todos. En consecuencia, se generarán opciones para que toda la población eleve su nivel de escolaridad, empezando por la alfabetización de las más de cinco millones de personas analfabetas y la posibilidad de que concluyan la primaria y la secundaria todos los que tuvieron la necesidad de interrumpir sus estudios. 

2. Todos los niños entres 7 y 12 años, (que son aproximadamente 15 millones), contarán con una computadora que contendrá las guías de enseñanza y el material didáctico del año escolar que les corresponde.

COMENTARIOS: De risa. En serio. Suponiendo que tiene el presupuesto para comprarlas ¿cómo las va a distribuir? ¿van a llegar a escuelas donde no hay ni luz o a familias que apenas tienen para vivir y comer? Señor AMLO, atienda primero otros problemas educativos como el que menciona de la infraestructura antes de siquiera pensar en esta idea descabellada. Los docentes no tienen formación alguna en enseñanza con TICs y los alumnos tampoco. 


3. El presupuesto para mejorar la infraestructura de las 200 mil escuelas que hay aproximadamente y que hoy representa solamente poco más del 2% del gasto educativo, se multiplicará las veces que sea necesario para que todas cuenten con mobiliario, equipo e instalaciones decorosas, una vez que hayan instalado el Consejo de Participación Social, integrado por los representantes de los padres de familia, de los maestros, de la comunidad, ex alumnos y directivos. 

COMENTARIOS: Ya les di el link de los Consejos de Participación Social.

4. Se convocará a todas las instituciones de educación media superior y superior, públicas y privadas, que tengan experiencia y dispongan de la tecnología necesaria para ofrecer cursos de educación en línea y a distancia de calidad, para integrarse a un Programa Nacional de Educación Abierta que permita incorporar gradualmente y previa evaluación académica, a los millones de jóvenes que hoy no tienen acceso a la educación, y que al momento de quedar debidamente inscritos en el sistema, recibirán una beca por un monto equivalente al que reciben los estudiantes en el sistema presencial. El programa debe contemplar un crecimiento anual en la cobertura para ambos niveles no menor al 15%. 

COMENTARIOS: A ver, primero señalan tecnología y educación en línea... ¿para conformar un Programa Nacional de Educación Abierta?! Otra vez la falta de claridad conceptual. La cátedra es extensa para marcar las diferencias entre educación en línea, a distancia y abierta. Ahora bien ¿por qué pedir que se incorporen escuelas públicas y privadas? ¿acaso las privadas lo harán de manera gratuita? si será gratis para los usuarios ¿de dónde saldrá el recurso para pagarles a las escuelas privadas? Nada es gratis en esta vida. Por otro lado ¿para qué la beca? En sentido estricto, una beca se ocupa para cubrir gastos de transportación y de materiales didácticos. La educación virtual no requiere más que una computadora y conexión a internet (la mayoría de las personas tienen ambas). Otra vez queda la interrogante de qué pasará en aquellas regiones en las que no existe energía eléctrica o que una computadora, por muy sencilla que sea, representaría un lujo... y una grosería.


5. Dentro del nuevo modelo educativo tendrán un lugar preponderante, junto con los avances científicos y técnicos, las humanidades; destacadamente la ética, los valores, la educación para la paz, para la salud, para la tolerancia y la convivencia respetuosa; para el desarrollo de una cultura de la legalidad y de rechazo a la violencia, a la impunidad y a la corrupción. 

COMENTARIOS: Los primeros puntos que señala AMLO forman parte del perfil de egreso de la Educación Básica y se hallan dentro de los libros de texto 2012. La Cultura de la Legalidad es un programa que se ha impulsado a nivel nacional primero y luego a nivel estatal desde 2005 cuando se creó la Coordinación Nacional de Formación Ciudadana. Actualmente forma parte del esquema de la Asignatura Estatal que pueden leer aquí   http://basica.sep.gob.mx/reformasecundaria/doc/FUNDAMENTACIONES/lineamientosasigestatal.pdf

6. La transformación de la educación en México sólo será posible con el concurso comprometido del magisterio. El nuevo modelo requerirá reeducación y capacitación en muchos de ellos. Se ofrecerán los cursos correspondientes y se revisarán los tabuladores para que, previa evaluación, mejoren los ingresos de los maestros y de las maestras que impulsen el nuevo modelo, sin menoscabo de sus derechos laborales. 

COMENTARIOS: http://concursonacionalalianza.sep.gob.mx/CONAPD11/     Seguimos.

7. Se respetará la libre sindicación de los maestros, respetando el derecho individual de cada uno de afiliarse o no a la organización sindical que decida. 

8. Se creará por ley, un Consejo Ciudadano para la Planificación y Evaluación Educativas, organismo autónomo de la SEP, con facultades para hacer públicos los resultados de sus evaluaciones periódicas a todos los niveles, así como las recomendaciones pertinentes. Será un mecanismo que coadyuve y retroalimente al sistema educativo para mejorar continuamente su calidad. En el marco de la autonomía de las Instituciones de Educación Superior, se revisarán sus necesidades presupuestales bajo la condición única de la evaluación académica y la rendición de cuentas públicas.

COMENTARIOS: ¿Consejo ciudadano para la planificación? En el estricto sentido de la palabra "ciudadano" implicaría que la señora de la taquilla del metro o el chofer del metrobús podrían participar. Ahí el error número uno de la educación en este país: gente ignorante en el tema educativo o de política educativa se le pide hacer ese trabajo. Su retórica de querer ser incluyente no le permiten ver las estupideces que dice. Hay mucha gente en el ámbito educativo sobresaliente que bien puede incorporarse. De igual forma, ya existe el Instituto Nacional para la Evaluación Educativa http://www.inee.edu.mx/ ¿qué más quiere? ¿por qué ese afán de seguir creando elefantes blancos?


Y como les dije, este es sólo un punto de su "propuesta de gobierno" con tantas inconsistencias, no imagino cómo estarán las demás. Es por esto que me molesta cómo existen personas que lo defienden casi a nivel dogmático sin detenerse a analizar pequeñas frases y lo que conceptualmente implican/significan. Es increíble que una persona que demuestra ignorancia e incompetencia en el tema pueda ser catalogado como "el verdadero cambio". Con su propuesta educativa no dudo que en seis años todos tengamos un tsuru y vivamos en un departamento del Infonavit.


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jueves, 17 de mayo de 2012

REMODELACIÓN

Todo cambio es bueno y ya era hora de acomodar todo en este blog (ándele, le hicimos feng shui a este espacio). Esta nueva etapa tiene en mente traer a nuevos escritores que nos aporten cosas frescas y sobre todo que nos ayuden a mejorar.



El Editor


miércoles, 9 de mayo de 2012

Objeto en movimiento.



Pues Tertulias de Café Soluble anda estrenando diseño y yo llevo mucho sin escribir, entonces a lo que vamos.

Estaba leyendo el post anterior de Bruno y no pude dejar de sentirme identificado con varios puntos que el presenta, el estereotipo.

Esa carga que todo ser social pone sus hombros y está dispuesto a cargar con tal de encajar, cual pieza de rompecabezas de la Última Cena, y sentirse parte de algo. Pues lamento decírselo chavos, y si ya lo sabían se los recuerdo, una persona no tiene que ser parte de un estereotipo para poder pertenecer. Así de sencillo.

¿Cuántas veces no han escuchado un "Tú no deberías actuar así, has cambiado"? O "No pensé que fueras así". El estereotipo con el que la gente nos suele etiquetar, y que nosotros permitimos, termina siendo un arma de doble filo, te condiciona a siempre actuar de tal o cual manera y te prohibe acercarte a algún tipo de cambio "porqué tú no eres así".

Es necesario que aclaremos nuestras prioridades y decidamos ser quien queramos ser, el ser humano siempre va a estar sujeto a constantes cambios, ¡vamos! hasta hay día y noche en 24 horas, por lo que aceptar un estereotipo y tratar de ser fiel a él toda una vida es imposible.
Tampoco se radicalicen y piensen a que con esto me refiero a cambiar totalmente tu esencia, al contrario, ser la misma persona de raíz, aceptar y abrazar nuevas formas de actuar hacen que una persona madure, conozca sus límites y que avance.

Por eso yo creo que esa frase de "Ni uno mismo se conoce" tiene algo de cierto, pero ¿Para que conocer algo estático? Si se puede aprender de un objeto en movimiento.



Jotas Homofóbicas


Hace ya varios meses el #MesíasGay, mejor conocido en los mundos internautas con el alias de @NolbertoGO inició un HT llamado "#JotasHomofóbicas"; dicho HT, mitad en serio y mitad en broma hacía ironías y sarcasmos acerca de los gays que tienen -por decirlo de manera categórica- algún tipo de homofobia internalizada.


Decido entonces, en pleno auge del HT, aventarme mis tres buenos trinos donde trato de resumir los 3 estereotipos o modelos clásicos en donde el homosexual (vamos a dejar de emplear el término gay por cuestiones de semántica y demás) tiene una homofobia internalizada y cristalizada.

Y decido ahora, regresar cabal y triunfalmente a este espacio tertuliano que dejé abandonado tras meses como Yuri abandonó su carrera o Cher los escenarios al inicio de los dosmiles.

Pero vamos a lo que nos truje la mazorca: el tema.

Primero, a manera de "introducción", diré que el primer y segundo tuits surgen de dos formas superpuestas que han estereotipado al homosexualjotomaricón por años:

-La delicada feministoide
-La de macho revolucionario

La primera corresponde, como puede imaginarse, a esa feminidad y delicadeza relacionada con el género de las mujeres donde la fragilidad y la vulnerabilidad impera mientras que la segunda se refiere a todo ese macho alfa, borracho, mujeriego y cabronsote que desde tiempos inmemoriales reposa en nuestras nociones de "hombre". Ahora vamos a desglosar por partes, como diría Jack the ripper.



a) Soy una princesa petatiux


¿Qué quiero decir con esto? Pues 'iren, la cosa está muy acá muy simple y muy sencilla, tanto que hasta da miedo no darnos cuenta de nuestro elefante rosa en la sala ocupando todo el espacio disponible.

En inumerables ocasiones y en incontables momentos he escuchado a diversos sujetos que piden, bueno no piden, más bien exigen que la vida los premie con un hombre bríoso, que los cuide, los proteja, les atienda sus necesidades, les cumpla sus caprichos y los entienda por sobre todas las cosas.

Lo que resulta pavoroso y aterrante es el símil que se halla entre esta jota homofóbica y una ama de casa encerrada en la cocina con su timer y los chamacos en la guardería, este ser/ente/sujeto/individuo requiere de la presencia de un hombre para darse confianza, siente que está perdido como Caperucita Roja sin un macho a su lado que acuda en su auxilio y lo salve de sí mismo. Es casi shockeante el hecho de que se cobijen en la ideología machista de un modo tan conformista y preponderante sintiéndose las princesitas de toda relación de pareja a las cuales su "marido" tiene que adivinarles el pensamiento, cumplirles los más sórdidos caprichos, apapacharlas y tenerles mil y un consideraciones porque ellos las merecen; ellos que son divinos, hermosos, cándidos, gloriosos no pueden esperar menos de sus elegidos acompañantes mientras saludan como Lady Diana a sus cortesanos y súbditos en guantes de seda, o bajándonos de catego, presumen entre sus amigas de la tanda lo bien que les va con su ennoviado.



b) Bigotes, tequila y botas


Ahora vamos a la denostación del estereotipo que escupe en las calles y con espuelas y reata va marcando el paso. Vamos, que casi es cosa de montar a caballo y aprender a portar el traje de charro mientras se pasean con sus chichifos.

Aquí, como en el anterior, la bronca no es la salida del clóset, no es el que asuman que les guste el madero erguido de San Juan ni mucho menos; la bronca, mis estimados tertulianos es que desprecian -así como la princesita desprecia todo intento por ensuciarse las manos y asumir independencia- toda esa pose afeminada, exhibicionista, púgil de playeritas rosas y pantalones azul cielo. Porque ellos son hombres, hombres con pito y cojones, les gustan los cabrones acá, no se andan con mariconadas y joterías del besito y el abracito.

Es más, ellos ni chillan ni se enamoran, cargan en su estereotipado cachito de homofobia interna el bigote y las botas de a matavíboras; ¿cómo eso compadre que se nos tuerza la cintura o se nos caiga la manita? Una cosa es ser jotohomosexual y otra ser pinche puto ridículo.

Quiobo que a mí me gustan los hombres para écharmelos, y si acaso, para hacer nido tiene que ser con otro hombre, hombre fuerte, capaz, viril y que no me ande cantando a la Yuri o le guste hacer la voz aflautadita, que se vista como hombre en la sección de hombres, puesn


Y así, con todo y el sobrecargo -igual machista porque es la figura antipática de la presentada anteriormente- de establecer un género dominante, complementa al estereotipo anterior porque es el que funge del protector princesil y el que se siente el (iugh) "hombre de la relación".


c) Pipiris nais




Este sí está difícil, porque es como meter a la licuadora tantito del primero, tantito del segundo y ponerlo en Polanco o un pedo así finolis.

Es el ideal europeo del homosetsual, del joto que todos desearíamos ser, hasta parece que tiene lista de características:

-No sólo es guapo, es guapísimo; tiene esa cara cincelada de adonis (con rasgos latinos en nuestro caso, ya saben, color tostado lanchero y demás) y parece que le tallaron la boca, los ojos y los pinches cachetes a mano en molcajete color mármol.

-Todos los días va al gimnasio, no por vanidad sino por mantenerse en forma y mantener su atlético cuerpo libre de carbohidratos acumulados o de lípidos mal asimilados; consume una balanceadísima dieta que hace palidecer de envidia al programa special K.

-¿Listo? Listísimo, un cerebrote andante que se la sabe de todas todas, eso lo hace súper culto-megainteligente y educado elevadísimo. Se sabe de memoria todas las óperas alemanas del neoclásico y el barroco, puede citar en su lengua original a todos los autores del simbolismo francés y recita en latín los textos originales de Platón.

-Nunca jamás en la vida del mundo mundial se ha mezclado con la prole ni pisado el metro, hasta sus pañales fueron de flores de manzanilla entretejidas para que nunca oliera feo. Es pulcro hasta decir basta, obvio no tiene gases ni eructa, es mesuradísimo, súper educado, propio y correcto.

-Peina, calza y viste de manera im-pe-ca-ble; no se le sale un cabello, jamás ha tenido una mala combinación y sólo se le ha visto en pants adentro del gimnasio, no en la calle exponiendo su buen gusto. Conoce todas las colecciones de ropa desde la industria algodonera egipcia y toda su ropa es importada de las grandes boutiques francesas.

-Sus amigos y amigas son los mejores, todo el mundo lo quiere y lo adora: sabe bailar, cantar, tocar 34243 instrumentos musicales diferentes, compone, diseña y ha visitado desde el museo de Louvre hasta el Del Prado.

-Claro que tiene un novio a su altura con la relación paradisíaca y perfecta que nunca se pelean ni tienen broncas de celos, infidelidad, malos entendidos o similares; comparten un penthouse en los resorts más exclusivos del las ciudades más importantes y lo más importante SON ALTAMENTE ACEPTADOS, RESPETADOS Y ADMIRADOS

Nadie osaría juzgarlos y criticarlos porque han hecho esa construcción estereotípica perfecta e ideal que de atreverse a desmoronarse desharía en automático la única figura de salvación a la cual el homosexual puede asirse para desarrollarse como persona, ser humano, ciudadano, ser sexuado, etc.


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Un par de aclaraciones:


.)Es evidente -por no decir obvio- que los estereotipos aquí presentados fueron hinchados y exagerados para que cumplieran su función de dar a entender cierta postura sobre la homofobia internalizada.

.)No, no es ningún estudio serio y tampoco tiene citas de autores especializados, es mi mera opinión a como veo un problema y no tiene que aceptarse a pie juntillas, para algo se hizo el debate y la crítica.

Huelga decir que bien que mal y en mayor o menor medida todos tenemos, hemos tenido y tendremos que lidiar con nuestras propias asimilaciones con respecto a alguno o ya de paso los 3 estereotipos.

La hibridación presente pone de manifiesto no sólo la suma de las características sino los destellos de sus partes:

-"Es que mi novio no me entiende y no hace como yo le digo" es claramente una actitud princesca en su esplendor
-"La pinche pasiva esa", "la torcida aquella", etc. son variantes que ejemplifican el macho revolucionario
-"Es que tú no te vistes de marca, es que tú eres una gata, pinche vieja" también evidencía esa avidez destructiva con la que nos destazamos el uno al otro por alcanzar el tercer ideal mencionado

No necesitamos presentar un cuadro casi diagnóstico casi clínico de alguno de ellos a la perfección para darnos cuenta que es un trabajo muy continuo de autoaceptación y empatía con el otro porque no nos hagamos tontos, todos hemos presentado actitudes de los en numerosas ocasiones y bajo diversos contextos, no queramos autoengañarnos viendo en nosotros la madre Teresa de Calcuta o el Juan Pablo II que no somos, es más algo relacionado al bien común, a la inclusión de la orientación sexual lejos del machismo y de los ideales estéticos para vernos como seres libres donde el que nos guste el pito no represente privilegios ni victimizaciones de ningún tipo.
Por último:

Es preocupante, angustiante y claramente irrisorio hasta el nerviosismo cómo estos 3 modelos han representado por siglos -y limitado- la concepción que se tiene de una orientación sexual, de una adaptación social. Ya va siendo hora, es más, ya hasta se nos hizo tarde; de dejarnos de pleitos de comadres y rasgaduras de medias para por fin unirnos (no comunidad gay, eso ya es muy de los 80) sino como individuos por nuestros derechos para no sólo aceptar, tolerar y respetar sino defender los derechos del prójimo como si se tratara de los propios. Pero insisto, esta es sólo la opinión de un humilde internauta, lo demás; lo dejo a su criterio.

alternBRUNO°°